SAFA conecta alumnos de todo el mundo mediante gamificación virtual

Profesores del Centro Universitario SAFA han elaborado y puesto en marcha un Scape Room virtual, que ha llegado a más de 500 centros educativos y a más de 7.500 alumnos de España, México, Finlandia, Francia, Holanda, Marruecos e Israel. El alumnado también ha participado en la elaboración de esta propuesta didáctica que ha traspasado límites y fronteras.

La situación sanitaria provocada por la COVID-19 ha obligado a los centros a adaptar también esta actividad, que lleva ya realizándose varios años. El objetivo central de la iniciativa era coordinar una experiencia educativa entre maestros para lograr una tarea interdisciplinar, a la que también se han sumado las familias, colaborando desde casa con otra finalidad muy clara: que los niños y niñas pudieran disfrutar y compartir esta experiencia en un momento delicado, provocado por la pandemia.

Con este fin, se diseñó un juego de aprendizaje sobre distintas materias (Lengua, Plástica, Matemáticas, Ciencias y Música), adaptando los contenidos a niveles educativos distintos. Esto supuso la coordinación entre profesores para generar contenidos de diferentes disciplinas, con un enfoque holístico, nuevo y divertido. 

A través de la creación de una sencilla plataforma online y el uso de plataformas externas, los profesores, los alumnos y las familias podían acceder al contenido, a los juegos propuestos y las soluciones, así como ver qué otros centros de todo el mundo estaban participando. A través de la navegación entre distintas páginas conectadas, los alumnos profundizaban en contenidos y resolvían retos que, solo una vez acertados, desbloqueaban el acceso a la siguiente prueba. En este vídeo, docentes del Centro Universitario SAFA explican en qué consistió el Scape Room.

Los profesores organizadores evalúan esta experiencia como una gran labor didáctica, de la que destacan el trabajo colaborativo, la gamificación y, sobre todo, la ilusión y la motivación de todo el personal implicado. Las nuevas circunstancias requieren soluciones innovadoras, creativas y enriquecedoras, que se potencian con el trabajo en red. La colaboración entre distintos centros, así como entre diferentes actores y de diversos países da lugar a una respuesta global y a un crecimiento y aprendizaje conjuntos.