Propuesta de educación integral de la Compañía

Los educadores jesuitas tienen numerosos documentos base que guían su labor: la carta del P. General «Una Tradición Viva» (2019), «Características de la Educación de la Compañía de Jesús», de 1986, y «Pedagogía Ignaciana: un planteamiento práctico», de 1993; las declaraciones finales de Boston (2012), Manresa (2014) y Río de Janeiro (2017), las Preferencias Apostólicas Universales…

El discernimiento ha impulsado un momento importante de renovación y creatividad en los colegios. Sin embargo, ha llevado a muchos directivos a plantearse algunas preguntas importantes: ¿Debemos concentrarnos como colegio jesuita en los acuerdos finales consensuados por los delegados de educación en Río de Janeiro en 2017 y asumidos por el P. General? ¿En las Preferencias Apostólicas Universales? ¿En el nuevo documento de Una Tradición Viva con su invitación al discernimiento permanente? ¿En las 4 Cs que describen la excelencia humana que orienta nuestra educación? ¿Qué decir del desafío que el Papa Francisco ha impulsado a través de su llamado a un nuevo Pacto Educativo Global?

Además, la actual crisis sanitaria, social y política suscitada por la pandemia ha puesto a nuestros colegios en una delicada situación llena de desafíos pedagógicos, financieros y sociales. Sin embargo, precisamente por estos grandes desafíos y por la complejidad de nuestra realidad, es necesario que los colegios tengan clara la propuesta de educación holística que nos orienta. Esta es la única manera de mantenernos enfocados en la misión y mantener la fidelidad creativa de nuestra tradición educativa.

Para contribuir a clarificar la propuesta integral educativa, el Secretariado Internacional de Educación de la Compañía de Jesús, en colaboración con Educate Magis, ha creado una infografía que representa una visión integradora de todos los elementos:

1. La Misión que actualmente describe la finalidad del esfuerzo apostólico de la Compañía y orienta su trabajo apostólico tal como lo presenta la Congregación General 36 de 2016.

2. Una Tradición Viva, con los 10 identificadores globales que hoy describen las características de un colegio jesuita.

3. Las 4 preferencias apostólicas universales que el Papa Francisco ha confiado a la Compañía como la forma en que podemos servir mejor a nuestra misión en los próximos 10 años dentro de la Iglesia.

4. Las 13 acciones que los delegados de Educación acordaron en 2017 en Río de Janeiro como respuesta a nuestros retos y oportunidades actuales.

5. El documento Excelencia Humana (2015) que describe las 4Cs que expresa el ideal de la persona educada a la que invitamos nuestros estudiantes y educadores: personas competentes, conscientes, compasivas y comprometidas.

La finalidad de la gráfica es mostrar cómo todos estos elementos, que pudieran pensarse independientes, están realmente conectados y apuntando en la misma dirección: un servicio apostólico más cualificado a la misión actual de la Compañía de Jesús que resulta del discernimiento permanente de las obras educativas. Esta misión se representa como un círculo en movimiento y junto a ella se encuentran las 4Cs, expresión de la excelencia humana que se desprende de la Misión. Este centro se encuentra rodeado por la primera preferencia apostólica “Mostrar el camino hacia Dios” para poner de relieve lo expresado por el Papa Francisco: “La primera preferencia es capital porque supone como condición de base el trato con el Señor, la vida personal y comunitaria de oración y discernimiento”. 

Las otras tres PAUs, “Caminar junto a los pobres”, “Colaborar en el cuidado de la casa común” y “Acompañar a los jóvenes en la creación de un futuro esperanzador”, conforman el siguiente círculo y conectan con las 13 acciones de Río de Janeiro que muestran caminos concretos para implementar estas preferencias. Dichos acuerdos están a su vez relacionados con los 10 identificadores globales de Una Tradición Viva, que representan los rasgos más significativos de la educación integral como es concebida hoy en nuestros colegios.

Finalmente, la gráfica presenta una última franja en la que se destacan los elementos más característicos del modo contemporáneo de proceder en la Compañía de Jesús: conversión, discernimiento, colaboración, trabajo en red, profundidad intelectual y pedagogía ignaciana. Estos elementos señalan el camino a seguir para lograr la coherencia entre las finalidades educativas y los medios para lograrlas.

Ninguno de los elementos presentados en la infografía, por sí solo, es suficiente para entender la propuesta de educación integral: solo cuando se toman en su conjunto y en su relación dinámica se comprende el complejo y fascinante desafío de la educación jesuita hoy. Cada colegio puede entrar por una puerta diferente, pero debe conducir necesariamente a todas las demás dimensiones. En este artículo, Educate Magis presenta algunos ejemplos prácticos.

El gráfico expresa que, si bien los documentos responden a diferentes momentos y contextos, están verdaderamente apuntando en la misma dirección. Todos responden a procesos de discernimiento que han sido guiados por el mismo Espíritu. 

Educate Magis pone a disposición de los educadores diferentes versiones del gráfico que se pueden consultar y descargar. Puedes encontrarlos en este enlace. Recordemos que esta gráfica nos muestra el camino fascinante de la educación jesuita hoy y nos invita a recorrerlo juntos.